Para promover la geología como carrera y mejorar las habilidades de modelado 3D de los graduados en geociencias, la Universidad de Canterbury inició un proyecto para brindar a los estudiantes competencias laborales que les permitan resolver problemas complejos, en apoyo de la sostenibilidad social y ambiental global. El proyecto requirió la integración de técnicas digitales modernas y visualización en 3D en el aula para la enseñanza práctica y de campo a nivel terciario. Sin embargo, la universidad se dio cuenta de que necesitaban un software fácil de usar y rentable para los alumnos principiantes a fin de cerrar la brecha con el uso de programas más complejos. La escuela seleccionó Visible Geology para integrar conceptos geológicos fundamentales en su curso introductorio, preparando a los estudiantes para usar Leapfrog en el curso complementario de segundo nivel. Con el software web gratis, los estudiantes crearon ejemplos simples y cambiantes de escenarios geológicos comunes. La solución permitió a la universidad pasar de los métodos de enseñanza basados en papel al modelado y la visualización digital en 3D, lo que respalda las técnicas prácticas y de campo. Al incorporar prácticas digitales innovadoras en su programa de geología, lograron revertir la tendencia global a la baja en la matrícula de geociencias con una estabilización de la matrícula del 10 % al 15 % para 2024.